Детям с ограниченными возможностями здоровья

Самое общее и основное условие включения ребенка с ОВЗ в социальное и – в частности – образовательное пространство – создание универсальной безбарьерной среды, позволяющей обеспечить полноценную интеграцию детей  в общество. При этом на уровне образовательного учреждения это условие дополняется задачей создания адаптивной образовательной среды.

Основные группы условий:

1. Материально-техническая база.

В МБОУ «СШ №14» созданы надлежащие материально-технические условия, обеспечивающие возможность для беспрепятственного доступа детей с недостатками физического и психического развития в здания и помещения образовательного учреждения и организации их пребывания и обучения в этом учреждении.

План мероприятий по обеспечению доступности и качества образования для детей-инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на 2022 – 2025 годы

2. Специальные технические средства обучения (ТСО) индивидуального и коллективного пользования.

Оснащение ТСО кабинетов специалистов.

3. Организационное обеспечение образовательного процесса. 

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся нарушением опорно-двигательного аппарата (вариант 6.1)

Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1; 7.2)

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1)

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.1)

4. Применение электронных образовательных ресурсов.

Методические рекомендации по организация дистанционного обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья В МБОУ «СШ №14»

5. Учебно-дидактическое обеспечение обучающихся с ОВЗ.

Обучающихся с ОВЗ с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) МБОУ «СШ №14» обеспечивает учебниками, учебными пособиями в полном объеме.

Обеспеченность учебной литературой в соответствии с УМК МБОУ «СШ № 14» на 2023-2024 учебный год

6. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение, организация коррекционной работы. Ведущую роль в решении вопросов своевременного выявления детей с ограниченными возможностями здоровья, проведения их комплексного обследования, подготовки рекомендаций по оказанию им психолого- педагогической помощи и определения форм их дальнейшего обучения и воспитания играют психолого-медико-педагогические комиссии, законодательную основу деятельности которых составляют статья 50 Закона Российской Федерации «Об образовании» и статья 14 Федерального закона «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

Положение о психолого-педагогической службе МБОУ «СШ №14»

План работы учителя-дефектолога на 2023-2024 учебный год

План деятельности на 2023-2024 учебный год работы учителя-логопеда

7. Кадровое обеспечение. Специалисты МБОУ «СШ №14» систематически повышают квалификацию в условиях инклюзивной практики.

8. Психолого-педагогическая работа с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья.